ห้องเรียนครูกฤษฎา
วิทยาการคำนวณ ป.5
หน้าแรก
บทเรียน
สืบค้น
ครูเข้าระบบ
กลับบทเรียน
หน่วยที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา
แบบทดสอบสรุปหน่วยที่ 1
สรุปภาพรวมการคิดเชิงตรรกะ การแยกเงื่อนไข และการตรวจคำตอบ
ชื่อ-นามสกุล
ชั้น/ห้อง
ข้อ 1
ข้อใดเป็นลำดับการแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุด
A
อ่านโจทย์ แยกข้อมูล วางแผน ลงมือ ตรวจสอบ
B
ลงมือ ตอบ อ่านโจทย์ ตรวจสอบ
C
เดา ตรวจสอบ เขียนเงื่อนไข
D
คัดลอกคำตอบ แล้วค่อยอ่าน
ข้อ 2
เมื่อโจทย์มีข้อมูลมาก นักเรียนควรทำอะไรก่อนหาคำตอบ
A
ตัดข้อมูลทั้งหมดออก
B
เลือกประโยคที่สั้นที่สุด
C
ถามคำตอบจากเพื่อน
D
แยกข้อมูลที่เกี่ยวข้องและเงื่อนไขสำคัญ
ข้อ 3
ข้อใดเป็นข้อสรุปที่ยังไม่แน่นอนจากกฎ "ถ้าฝนตก ถนนจะเปียก" และข้อมูล "ถนนเปียก"
A
ถนนไม่มีวันแห้ง
B
ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับถนน
C
ฝนอาจตกหรืออาจมีสาเหตุอื่น
D
ฝนตกแน่นอนเสมอ
ข้อ 4
รายการตรวจคำตอบมีประโยชน์อย่างไร
A
ช่วยให้ไม่ต้องคิดเหตุผล
B
ช่วยตรวจว่าคำตอบผ่านเงื่อนไขทุกข้อ
C
ช่วยตกแต่งใบงาน
D
ช่วยลบข้อมูลที่ยาก
ข้อ 5
ถ้านักเรียนต้องจัดตารางกิจกรรม ควรสนใจข้อมูลใดมากที่สุด
A
เวลาที่ใช้ ลำดับก่อนหลัง และข้อจำกัด
B
สีของสมุด
C
ชื่อเพลงที่ชอบ
D
จำนวนรูปสติ๊กเกอร์
ข้อ 6
ทักษะสำคัญที่ได้จากหน่วยนี้คือข้อใด
A
จำคำตอบโดยไม่เข้าใจ
B
ตกแต่งหน้าจออย่างเดียว
C
พิมพ์เร็วเท่านั้น
D
คิดอย่างเป็นระบบและอธิบายเหตุผลได้
ข้อ 7
ลำดับการแก้ปัญหาเชิงตรรกะที่เหมาะสมที่สุดคือข้อใด
A
เดาก่อนแล้วค่อยลบข้อมูล
B
ตกแต่งตารางก่อนคิด
C
อ่านโจทย์ แยกข้อมูล วางแผน ทดลองคำตอบ ตรวจสอบ
D
ตรวจสอบก่อนอ่านโจทย์
ข้อ 8
ข้อมูล เงื่อนไข และข้อสรุปสัมพันธ์กันอย่างไร
A
ข้อมูลใช้ตกแต่งงานเท่านั้น
B
ใช้ข้อมูลและเงื่อนไขเพื่อสร้างข้อสรุปที่มีเหตุผล
C
ข้อสรุปมาก่อนข้อมูลเสมอ
D
เงื่อนไขไม่เกี่ยวกับคำตอบ
ข้อ 9
สถานการณ์ใดควรใช้ตารางช่วยคิดมากที่สุด
A
จับคู่คนกับเวลาและอุปกรณ์หลายรายการ
B
ฟังเพลงพักผ่อน
C
ตั้งชื่อไฟล์รูปภาพ
D
เลือกสีตัวอักษร
ข้อ 10
คำตอบที่ดีในปัญหาเชิงตรรกะต้องมีลักษณะใด
A
สั้นที่สุดเสมอ
B
เหมือนเพื่อนทุกคน
C
มีสีสวยที่สุด
D
อธิบายได้และไม่ขัดกับเงื่อนไข
ข้อ 11
ข้อใดเป็นปัญหาที่ต้องใช้การเรียงลำดับขั้นตอน
A
ชื่อเล่นของเพื่อน
B
ภาพพื้นหลังของโทรศัพท์
C
ขั้นตอนส่งใบงานออนไลน์
D
สีปกสมุดที่ชอบ
ข้อ 12
ถ้าโจทย์ให้ข้อมูลมากเกินไป นักเรียนควรทำอย่างไร
A
หยุดทำทันที
B
วงหรือจดเฉพาะข้อมูลที่ตอบคำถามได้
C
อ่านเฉพาะบรรทัดสุดท้าย
D
ใช้ทุกข้อมูลโดยไม่แยก
ข้อ 13
คำว่า “ถ้า...แล้ว...” มักใช้แทนแนวคิดใด
A
เงื่อนไข
B
ภาพนิ่ง
C
เสียง
D
ลิขสิทธิ์
ข้อ 14
ข้อใดแสดงการตรวจคำตอบอย่างรอบคอบ
A
ดูว่าคำตอบมีตัวหนังสือน้อยหรือไม่
B
เลือกคำตอบเดิมเพราะจำได้
C
ถามเพื่อนโดยไม่อธิบาย
D
นำคำตอบไปเทียบกับเงื่อนไขทุกข้อทีละข้อ
ข้อ 15
เหตุใดจึงไม่ควรเดาคำตอบทันที
A
เพราะโจทย์จะเปลี่ยนเอง
B
เพราะคำตอบถูกเสมอ
C
เพราะอาจข้ามเงื่อนไขสำคัญและได้คำตอบผิด
D
เพราะทำให้กระดาษเสียหาย
ข้อ 16
การใช้แผนภาพเหมาะกับปัญหาลักษณะใด
A
ปัญหาที่ห้ามตรวจคำตอบ
B
ปัญหาที่มีตำแหน่ง เส้นทาง หรือความสัมพันธ์
C
ปัญหาที่ต้องบันทึกเสียงเท่านั้น
D
ปัญหาที่ไม่มีข้อมูล
ข้อ 17
ข้อใดเป็นการสื่อสารคำตอบเชิงตรรกะที่ดี
A
บอกคำตอบพร้อมเหตุผลและเงื่อนไขที่ใช้
B
บอกเฉพาะคำตอบโดยไม่อธิบาย
C
บอกว่ารู้สึกว่าถูก
D
ส่งภาพแทนทุกอย่าง
ข้อ 18
ถ้าเงื่อนไขกำหนดว่า “ไม่เกิน 5 นาที” เวลาใดใช้ได้
A
6 นาที
B
8 นาที
C
10 นาที
D
4 นาที
ข้อ 19
ข้อมูลหลอกควรจัดการอย่างไร
A
ลบเงื่อนไขจริงออก
B
เชื่อเสมอว่าถูกกว่า
C
แยกไว้และไม่ใช้ถ้าไม่เกี่ยวกับคำถาม
D
นำมาใช้แทนคำตอบ
ข้อ 20
ทักษะจากหน่วยนี้ช่วยการเขียนโปรแกรมอย่างไร
A
ช่วยจำรหัสผ่านของเพื่อน
B
ช่วยคิดขั้นตอนและเงื่อนไขก่อนสั่งงานคอมพิวเตอร์
C
ช่วยเลือกเพลงประกอบ
D
ช่วยทำให้เครื่องเร็วขึ้นทันที
ส่งคำตอบ