หน่วยที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา · อภิปราย
กิจกรรม 1.3 จริง แน่นอน หรือยังไม่พอ
แยกข้อสรุปที่แน่นอนออกจากข้อสรุปที่ยังต้องการข้อมูลเพิ่มเติม
ครูยกตัวอย่างประโยคแบบ ถ้า...แล้ว... เช่น "ถ้านักเรียนส่งใบงานครบจะได้คะแนนกิจกรรม" จากนั้นให้นักเรียนพิจารณาข้อมูลเพิ่มเติมหลายแบบ และตอบว่าแต่ละกรณีสรุปได้แน่นอนหรือยังไม่พอ พร้อมอธิบายเหตุผลเป็นภาษาของตนเอง