ห้องเรียนครูกฤษฎา
วิทยาการคำนวณ ป.5
หน้าแรก
บทเรียน
สืบค้น
ครูเข้าระบบ
กลับบทเรียน
หน่วยที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 1
ประเมินความเข้าใจหลังเรียนเรื่องเหตุผลเชิงตรรกะ
ชื่อ-นามสกุล
ชั้น/ห้อง
ข้อ 1
ถ้ากฎคือ "ผู้ที่ส่งใบงานครบจะได้ดาว" และพลอยส่งใบงานครบ สรุปได้ว่าอย่างไร
A
พลอยจะได้ดาว
B
พลอยจะไม่ได้ดาว
C
ยังไม่รู้ว่าพลอยส่งงานหรือไม่
D
พลอยต้องได้คะแนนเต็มเสมอ
ข้อ 2
สถานการณ์ใดควรใช้แผนภาพมากกว่าตาราง
A
การหาเส้นทางจากห้องเรียนไปห้องคอมพิวเตอร์
B
การนับจำนวนคำตอบถูก
C
การบันทึกรายชื่อผู้ส่งงาน
D
การเปรียบเทียบคะแนนหลายคน
ข้อ 3
ถ้าคำตอบขัดกับเงื่อนไขหนึ่งข้อ นักเรียนควรทำอย่างไร
A
ลบเงื่อนไขนั้นออก
B
เปลี่ยนชื่อโจทย์
C
ใช้คำตอบเดิมต่อไป
D
ย้อนกลับไปปรับคำตอบหรือขั้นตอน
ข้อ 4
ข้อใดเป็นการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
A
ทำเฉพาะส่วนที่ง่าย
B
อ่านโจทย์ แยกเงื่อนไข วางแผน ทดลอง และตรวจสอบ
C
สุ่มคำตอบจนกว่าจะถูก
D
เลือกคำตอบที่เพื่อนส่วนใหญ่เลือก
ข้อ 5
ประโยค "ถ้าคะแนนมากกว่า 80 ให้แสดงคำว่าดีมาก" มีส่วนใดเป็นเงื่อนไข
A
คะแนนมากกว่า 80
B
คำว่าดีมาก
C
การแสดงผล
D
ชื่อผู้เรียน
ข้อ 6
เหตุผลเชิงตรรกะเกี่ยวข้องกับการเขียนโปรแกรมอย่างไร
A
ทำให้ไม่ต้องเขียนคำสั่ง
B
ใช้แทนคอมพิวเตอร์ได้
C
เกี่ยวข้องเฉพาะการวาดรูป
D
ช่วยให้ลำดับคำสั่งและเงื่อนไขชัดเจน
ข้อ 7
โจทย์บอกว่า “เออยู่หน้าบี และซีอยู่หลังบี” ลำดับที่ถูกต้องคือข้อใด
A
บี เอ ซี
B
เอ ซี บี
C
เอ บี ซี
D
ซี บี เอ
ข้อ 8
ถ้าเลือกคำตอบแล้วพบว่าไม่ตรงกับเงื่อนไขข้อหนึ่ง ควรทำอย่างไร
A
เลือกคำตอบที่เพื่อนชอบ
B
กลับไปปรับคำตอบและตรวจใหม่
C
ส่งคำตอบเดิม
D
ลบเงื่อนไขนั้นทิ้ง
ข้อ 9
ตารางช่วยแก้ปัญหาเชิงตรรกะอย่างไร
A
ช่วยจัดข้อมูลให้เทียบเงื่อนไขได้เป็นระบบ
B
ทำให้โจทย์หายไป
C
ช่วยเดาคำตอบโดยไม่คิด
D
ใช้แทนการอ่านโจทย์ทั้งหมด
ข้อ 10
ข้อใดเป็นการใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
A
ใช้สีรองเท้าเพื่อคำนวณคะแนนสอบ
B
ใช้ชื่อสัตว์เลี้ยงเพื่อหาค่าเฉลี่ย
C
ใช้รูปพื้นหลังเพื่อจัดคิว
D
ใช้เวลาเดินทางเพื่อวางแผนเส้นทาง
ข้อ 11
ประโยค “ถ้าคะแนนมากกว่า 80 ได้ระดับดีมาก” มีส่วนสำคัญใด
A
ไฟล์เสียง
B
ลิขสิทธิ์ภาพ
C
เงื่อนไขและผลลัพธ์
D
แผนภูมิวงกลม
ข้อ 12
ขั้นตอนใดควรอยู่ท้ายสุดของการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ
A
วางแผนวิธีคิด
B
ตรวจสอบคำตอบ
C
อ่านโจทย์ครั้งแรก
D
แยกข้อมูล
ข้อ 13
ถ้าโจทย์มีคำว่า “อย่างน้อย 2 คน” หมายความว่าอย่างไร
A
ต้องมี 2 คนหรือมากกว่า
B
ต้องมี 1 คนเท่านั้น
C
ต้องไม่มีใครเลย
D
ต้องมีน้อยกว่า 2 คน
ข้อ 14
ข้อใดแสดงการอธิบายเหตุผลของคำตอบได้ดีที่สุด
A
เลือกเพราะชอบสีแผนที่
B
เลือกเพราะเพื่อนเลือก
C
เลือกเพราะดูสั้นกว่าโดยไม่ตรวจ
D
เลือกเส้นทางนี้เพราะใช้เวลาน้อยที่สุดและไม่ผ่านจุดที่ปิดซ่อม
ข้อ 15
ในการแก้ปัญหาหลายเงื่อนไข นักเรียนควรระวังสิ่งใด
A
ใช้คำตอบเดิมทุกครั้ง
B
ทำเฉพาะเงื่อนไขที่ชอบ
C
อย่าลืมตรวจเงื่อนไขเล็ก ๆ ที่โจทย์กำหนด
D
ไม่ต้องอ่านทุกบรรทัด
ข้อ 16
ถ้าเงื่อนไขคือ “ห้ามใช้คอมพิวเตอร์เครื่องที่ 1” คำตอบใดผิดแน่นอน
A
เลือกเครื่องที่ 4
B
เลือกเครื่องที่ 1
C
เลือกเครื่องที่ 2
D
เลือกเครื่องที่ 3
ข้อ 17
การเขียนลำดับขั้นตอนมีประโยชน์ต่อการแก้ปัญหาอย่างไร
A
ช่วยให้ทำงานไม่ข้ามขั้นและตรวจย้อนหลังได้
B
ทำให้ไม่ต้องคิด
C
ทำให้คำตอบเป็นความลับ
D
ทำให้ข้อมูลกลายเป็นภาพ
ข้อ 18
ข้อใดเป็นข้อสรุปที่ยังไม่แน่ชัด
A
ถ้ากดปุ่มเปิด เครื่องเปิด
B
มีนักเรียน 30 คนในห้อง
C
วันนี้เป็นวันจันทร์ตามตาราง
D
ถนนเปียกจึงอาจเกิดจากฝนหรือมีคนรดน้ำ
ข้อ 19
การตัดข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องออกช่วยอย่างไร
A
ทำให้โจทย์ไม่มีคำตอบ
B
ทำให้ไม่ต้องตรวจเงื่อนไข
C
ลดความสับสนและทำให้คิดตรงคำถาม
D
ทำให้คะแนนเพิ่มอัตโนมัติ
ข้อ 20
ถ้าต้องพิสูจน์ว่าคำตอบถูก ควรใช้สิ่งใดประกอบ
A
จำนวนรูปภาพในใบงาน
B
ข้อมูลและเงื่อนไขจากโจทย์
C
ความรู้สึกส่วนตัวเท่านั้น
D
สีของปากกา
ส่งคำตอบ